设计方案模板（通用10篇）海德体育

　　海德体育者的良知和无奈以及用于剖析自己忏悔的人格，但毕竟他们已经初步具 备判断分析能力。如果我们能够把是事情的真相清清楚楚的说给他们我 想他们是能被事实真相震撼，反省忏悔意识定会被唤醒，理性思维定会 被激活。/pp 四、教学策略选择与设计/pp 1、本 节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发发现法、课堂讨论法。 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供 大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流、 分组汇报等环节完成教学，培养学生综合实践能力。利用多媒体课件作 为认知工具，作为学生解决问题的工具，提高学生综合能力，发展学生 的想象力和发散思维，通过引导学生进行分析综合和指导学生利用创新 表达，培养学生的逻辑思维。/pp 2、采用这些方法的理论根 据：为了调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习。 课前让学生预习课文，搜集一些有关“”的历史资料，并以 小组为单位制作成幻灯片，向同学吗展示，从而了解作品相关的时代背 景。教学中我们引导学生对相关的重点难点问题进行课堂讨论或辩论， 从而使学生直接地接受并提高学生的学习兴趣和积极性，很好地突破难 点和提高教学效率，海德体育从而增大教学的容量和直观性、海德体育准确性。总之，本 堂课充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。/pp 五、教学资源与工具设计/pp 教学资源与工具包括两个方面： 一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的 环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其 它需要特别说明的传统媒体。/p/div

　　讨作者的深刻反省、自我拷问的精神/pp 《小狗包弟》是随 想录中的一篇最感人的文章之一。巴金老人坦诚深藏的心迹从忏悔入笔 写出了老作家丰富的内心世界。感情真挚意味深长。这些文章所描写的 都是现实生活中的真实人物，重在帮助我们增长见识，明辨是非，领悟 时代精神和人生意义。/pp 二、教学目标分析/pp 1、 知识目标/pp 1、了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的 思想和真挚的感情/pp 2、把握散文的情节结构，正确评价作 家放弃小狗包弟的行为。/pp 依据：阅读能力的基础性要求， 就是“从整体上把握文本内容，理清思路，理解文本所表达的思想、观 点和感情。”/pp 2、能力目标/pp 学习文章以小 见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。/pp 依据：“能 感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现 力。”/pp 3、情感、态度和价值观目标/pp 1、认 识文革给人身心造成的巨大伤害。/pp 2、感受巴金严于解剖 自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识/pp 依据：课标 要求“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验， 陶冶性情，涵养心灵。”发展思辨能力和批判能力/pp 三、 学习者特征分析/pp 学生对散文样式已比较熟悉，情节的把 握不是难事;重点是让学生体会这种朴素无华的语言自然顺畅叙事以及 内在的是深挚的感情。但是社会的当代独生子女的这种自我中心主义浮 躁，学生对文革这段特殊历史缺乏了解，因此不会做深入的思考，自我 中心主义较普遍的孩子同时普遍缺乏反省意识，我想他么是无法理解作

　　/pp 3.学生分组汇报，在交流会上扼要介绍调查报告的主要内 容(必须配以课件)，并回答师生评委和其他同学就调查报告所提出的问 题。/pp 4.两组分别向师生组成的评委会提交调查报告，评委 会从报告的材料、数据、采访范围、观点等各个方面进行评价。/pp 5.教师对每组的表现给予一个总结和评价。然后用 10 分钟左右的时间把 整个主题的内容再整理一遍，进行一个归纳总结，让学生的思路更清晰。 /pp 六、教学评价设计/pp 各组根据交流会的意见、 建议，修改、补充、完善调查报告，在广播或宣传栏中向全校师生公布， 引起大家的警醒。/pp 评价的维度：学生课前搜集材料和信 息的投入程度;学生探究水平，小组合作精神，表达交流的能力;调查报告 的完成情况;情感态度的转变。/pp 小组成员分工表:/pp 组别探究任务/pp 组长小组成员/pp 分工情况： /pp 成员调查情况说明：/pp 进度安排：(请小组 讨论后，对将要进行的探究进行一个时间上的规划)/pp 成员 收获自评：(请小组讨论后，对调查结果的初步整理)/pp 推荐 资源：(请推荐在探究过程中发现的更好的资源)/pp 小组汇报 量化评分表/pp 项目 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分/pp 收 集信息情况没有收集与主题相关的资料。收集与主题相关的资料很少。 收集了一些与主题相关资料。收集了较多与主题相关资料。收集了很多 与主题相关的资料。/pp 调查情况范围小，不深入。范围较 小，不深入。范围一般，不够深入。范围较广，有一定深度。范围广， 调查深入。/pp 调查报告条理不够清晰，数据、事例不够翔

　　解相邻数的关系。/pp 1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们 旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼 儿互相说)/pp (1)师：今天我们来猜一个有趣的，看看谁猜的 最快?/pp (2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五光十 色真美丽，大人小孩都爱它。猜猜是什么?/pp 2.通过身体表 演礼花绽放的模样，欣赏视频礼花，感受礼花在夜空中绽放的美。 /pp (1)师：你们猜的真准确。你们想扮演礼花吗?(请小朋友 想象并表演礼花绽放的模样)/pp (2)师：你们表演的礼花真棒， 那谁知道什么时候燃放礼花呢?你见过的礼花是什么样子的?/pp (3)师：今天老师带来了视频礼花，我们一起来看看!请小朋友仔细观察， 礼花是什么样子的?像什么?有哪些美丽的颜色?/pp (4)师：我 们看到这么美丽的礼花，那你看到的礼花是什么样子的?像什么?他们一 样吗?有什么不一样?/pp 教师总结：我们看到了五颜六色的 礼花，它们再夜空中千变万化、形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星 星，有的无光十色像天边的彩虹，有的像城市中的霓虹灯，真的非常美 丽。/pp 3.引导幼儿观察欣赏礼花的图片和范画。/pp (1)师：这么漂亮的礼花，你们想画吗?/pp (2)师：礼花是怎 么画的呢?现在老师就带你们去看礼花画展，请小朋友仔细观察，这些礼 花运用了哪些线条和颜色?是怎么画的?(教师观察指导点、线、颜色 等)/pp (3)谁来说说你发现的礼花它是什么样的?运用了哪些 线条?是怎么画出来的?它们的颜色有什么变化呢?/pp 4.引导 幼儿在观察礼花图片中理解创作礼花的方法。/pp (1)师：先

　　甲：三月赶走寒冬，悄然而至;/pp 乙：三月融融暖意，却上

　　心头;/pp 甲：三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成

　　合：是雷锋，是我们身边的少年队员们。/pp 甲：下面请听

　　/pp 乙：主持人：实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存

　　围绕主题展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?” 正方：雷锋精神 的内涵是奉献，是互助互爱，雷锋精神永远不会过时。 反方：今时今日 学习雷锋精神已经过时了。都什么年代了，还要把雷锋精神这种陈旧的 东西拿出来学吗?/pp 3、学生自由发言：举例讲述身边的好 人好事。讨论哪些属于学雷锋的行为。 在同学们的身边存在许多活 雷锋，如平时做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都 是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的“活雷锋”。/pp 4、班主任小结。 雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵——奉 献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继 承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创 建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。/ph2设计方案 模板 篇 8/h2p 一、指导思想/pp 为进一步展示我 县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、 观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学 设计等方面的转变和提升。特举办 x 县中小学教师优秀教学设计(教师教 育技术能力培训专项)评优活动。/pp 二、活动目标：/pp 以《全国中小学教师教育技术培训教程(中级)》的内容，以单元设计为 主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教 学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的 新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。/pp 三、 设计要求：/pp 1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的 新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。/pp

　　地朗读课文。/pp ⑵过程与方法：利用校园网，互联网络自 主查寻收集资料拓宽学生视野，让学生了解丰富多彩的海底世界;完成学 习报告，培养高级思维能力和信息搜集、处理和加工的能力;在学习平台 上进行小组协作的形成性评价，培养能力。/pp ⑶情感、态 度、价值观：激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。在网络环境的作用 下，激发学生自主学习的兴趣，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学 习的意识。/pp 2.教学重点、难点/pp 利用网络， 了解海底景色奇异、物产丰富的特点。/pp 3.网站资源分析： /pp 本课的难点是了解海底景色奇异、物产丰富的特点。，但 仅仅从语言文字上了解，显得是那么苍白，因此，我从 Internet 上搜集 了有关资料，结合语文教学的特点，站在学生的角度制作了这个主题网 站。/pp 《海底世界》是根据人教版课文《海底世界》制作 的专题网站。该网站试图以人性化的设计，充分考虑学生利用网站开展 学习活动的需求、方式、效果，来开辟出网络环境下语文教学的新阵Hale Waihona Puke Baidu。 /pp 二、教学方法与手段：/pp 以“建构主义”教 学思想为主要指导，充分利用主题网站，引导学生进行合作学习、自主 学习、探索式学习。/pp 三、学法指导：/pp 1.学 生状况分析：/pp 知识水平：能读懂文本并能依据特点情景 展开合理想象。/pp 学习能力：基本能进行合作学习，深入 探究新知。/pp 信息素养：基本能作普通的电脑操作和上网 搜找资料。/pp 2.学法指导：/pp 本课采用了在网 络环境下学生自主探究的学习方式，让学生自主学习，获取知识。

　　犯罪行为作斗争。/pp 三、学习者特征分析/pp 1. 青少年的学生，开始有主见，但往往看问题又很片面。/pp 2. 青少年的学生情绪不稳定，做事易冲动。/pp 3.青少年的学生 易受环境的影响。/pp 四、教学策略选择与设计/pp 本次教学活动采用自主探究策略，学生通过调查研究以及必要的信息技 术帮助进行自主探究，充分发挥他们的自主能动性，教师是引导者;教学 活动之前的问题设置，任务要明确;提前向学生呈现评价学习活动的量规; 在活动过程中提供必要的指导和帮助。/pp 五、教学资源与 工具设计/pp 1、人教课标版《专题教育》教材。/pp 为本单元学习而设计的主题探究课件。 /pp 提出问题： /pp 资料显示，近年来全国青少年犯罪已占到全国刑事犯罪 总数的 70%，其中 15-16 岁少年犯罪又占到了青少年犯罪案件总数的 70%以上，整个青少年犯罪中，18 岁以下青少年犯罪达 80%以上。 /pp 青少年是国家的希望和未来，青少年法律意识和法律素 养的高低，直接决定着依法治国、建设社会主义法治国家的前途和命运。 /pp 青少年正处于人格重建和心里极易扭曲的青春危险期， 不良的心理如果不及时的矫治，就会形成心理障碍，而变态心理影响了 健康人格的形成，甚至直接诱发犯罪。/pp 另一方面，侵犯 青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。青少 年特别是在校学生是，他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象， 因此，青少年不仅要懂法、守法，还要懂得用法律武器维护自己的合法 权益，提高自我防范能力，成长为具有良好法律素质的合格公民。

　　组朗读。/pp 交流第 4 自然段：你们为什么喜欢这个自然 段?/pp 哪些语句体现动物的多?(三万种)/pp 作者 重点抓住哪方面写?(活动方法)/pp 你最喜欢哪种动物的活动 方法?/pp 你们还知道哪种动物的活动方法?(多媒体展示动物 的 活动 方式 ，通 过丰 富的 视听 效果 帮助 学生 理解 课文 内容 )/pp D.教师小结。/pp 3.回归整体。/pp 围绕板书，引 读最后自然段。/pp 自由读。指名读。齐读。/pp (四) 网络探究我能行/pp 1.教师介绍网站相关内容/pp 2.提出探究方向。/pp 3.介绍学习报告和评价标准。/pp 4.学生自主探究，解决感兴趣的问题。/pp 5.交流汇报。 /pp 6.教师小结。/pp 五、设计思路/pp 这一节课中我充分利用信息技术的工具性，运用多媒体网络技术为学生 的语文学习活动创设一种接近真实的学习环境，让学生在接近实际的仿 真情境中学习，完成对问题的理解对知识的运用。培养学生自主学习、 自我建构新知识的能力。同时要培养学生利用网络信息技术进行信息交 流、协作、探究，最终分享信息的能力。通过分小组自主、协作学习， 学生在和谐民主的氛围中，讨论交流，自由发挥，自由想象，多种不同 观点的碰撞与交流，更充分地体现了学生的主体作用。/ph2设计 方案模板 篇 10/h2p 一、概述/pp 《小狗包弟》 是高一必修 1 第三单元第二篇课文;/pp 《小狗包弟》的教学 共分两个课时完成，第一课时介绍作者及相关的历史背景，并分析文章 的前两部分;第二课时分析文章的剩下内容，分析文章的主题，并思考探

　　责两项任务中的一项，可以抽签决定。并进行组内分工，如：家庭组， 学校组，社会组，利用课下时间调查违反未成年人保护法的行为。学生 讨论如何更好的完成本组的任务/pp 调查研究：/pp 教师活动：/pp 1.教师查询关于法律的网站，下载必要的资料。 /pp 2.教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架。 /pp 3. 预计 教 学 过 程 可能 出现 的 问 题 ， 准备 应对 策 略 。 /pp 4.与学生保持密切联系，通过各种方式对学生的探究过程 予以指导。/pp 学生活动：/pp 1.学生通过互联网 和其他多种渠道搜集未成年人违法犯罪的相关资料、案例及保护自己合 法权益的资料、案例和相关法律条文。比如上网查阅资料，到当地司法 机关采访，尤其是少年法庭的协助可以使我们获得更多的资料。/pp 3.调查本校学生不良心理或行为时，先通过学校教导处、班主任了解概 况，知道学生中主要存在的问题。然后选取比较典型的问题，采访学生 或老师，挖掘出现这些问题的根源。/pp 4.设计调查问卷时要 事先了解情况，做到有的放矢，真正掌握学生不能依法维护自己权益的 比例和原因。/pp 5.完成调查任务后，根据调查笔记撰写调查 报告。调查报告要从实际的调查结果出发，数据、事例应真实可信。在 此基础上，各组对这些现象统计、分析，并深入思考、集思广益，表明 本组的观点，为解决这些问题提出切实可行的方法或对有关部门的建议。 /pp 交流汇报(于两周后进行，需二课时)/pp 1.教 师先讲明汇报的注意事项，包括时间(汇报每人不得超过 20 分钟，提问 与答疑每组不得超过 5 分钟)。/pp 2.主持人可以由学生担任。

　　着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更 美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是 个无穷无尽的支付者。” “人的生命是有限的，可是，为人民服务 却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。 发扬雷锋精神，并不只是单纯的发扬个人的优秀品质，而是发扬一个民 族乃至一个国家的精神。所以我们不仅要学习雷锋精神，而且更要发扬 雷锋精神。积极投入到学雷锋活动之中，在学习和工作中学他的钉子精 神;对同学和同事学他毫不利已、专门利人、助人为乐的精神;对待生活学 他艰苦朴素的优良作风。 雷锋精神的实质，就是爱，爱别人、爱生 活、爱工作、爱自己。我们从雷锋生前的照片上，可以看到雷锋那充实、 灿烂的微笑，我们的确能从他的笑中，体会到春天般的温暖、体会到他 发自内心的快乐。雷锋帮助了别人、温暖了朋友，也快乐了自己。雷锋 是个孤儿，从小就得到了乡亲们、党和政府的深切关怀和爱。因此，他 的“我把党来比母亲”的感受，是发自肺腑的。他从别人那里得到了宝 贵的爱，又把爱回报给社会。他的爱和奉献，是有着坚实的社会基础和 丰富的情感理由的。 雷锋精神并不过时，或者说，海德体育雷锋精神并不是 雷锋独创的，雷锋精神的实质，就是爱，而互助互爱是人类最古老、最 美好的情感和精神。雷锋，是一个把爱弘扬光大到一定境界的人。人类 永远都需要爱、渴望爱，爱是永远都不会过时的，所以，雷锋精神当然 也永远不会过时。雷锋离开了我们，但是，他的博爱精神没有走，以爱 为核心的雷锋精神，是永远都不会珉灭的。/pp 2、通过前一 阶段的学生发言讨论，使学生对雷锋事迹、雷锋精神有了一定认识后，

　　实，观点不明确，解决方法可行性小。条理较清晰，数据、事例较翔实， 观点不明确，解决方法可行性小。条理清晰，数据、事例较翔实，观点 不够明确，解决方法有一定的可行性。条理清晰，数据、事例翔实，观 点较明确，解决方法有一定的可行性。条理清晰，数据、事例翔实，观 点明确，解决方法有一定的可行性。/pp 完成所有工作情况 未按时完成大部分完成按时完成能提前完成提前完成，海德体育且质量较高。 /pp 注：计算总分时，可以按照以下比例：完成者和同学的 评分各占 20%，评委会的评分占 60%。/pp 七、总结和反思 /pp 通过本次主题班会的举行，使同学们既学到一些关于法 律常识和自我保护的知识，又受到了很好的思想教育。广大同学都纷纷 表示要对照自己的思想和行为认真反思，努力规范自己的言行，彻底革 除不良习气，争做学法、守法、护法的文明学生。/ph2设计方案 模板 篇 5/h2p 一、主题/pp 课堂教学特色教案(教 学设计)要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体 现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。/pp 二、具体要求/pp 课堂教学特色教案(教学设计)，必须是本人 认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机 整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升 学生综合素质的特色。/pp 1.特色教学设计应以课堂活动事实 为基础，贴近学生，具有可行性。/pp 2.特色教学设计应对课 堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有 特色的教育技能。/pp 3.所有报送的课堂教学特色教学设计，

　　歌曲：《学习雷锋好榜样》。/pp (三)、小组合唱：《学习雷锋

　　/pp 所以，我们希望同学们多了解一些法律常识，知道哪些 行为是触犯法律的违法犯罪行为，知道法律为了保护青少年的健康成长 做出了哪些规定，知道如何依法维护自己的合法权益。/pp 针 对上述的问题，设计了《法律伴我成长》的主题探究活动。/pp 任务动员(需一课时)：/pp 1.交待本主题探究活动的目的、内 容。/pp 2.明确任务、要求：/pp 任务(一)：/pp 查阅资料，了解本县青少年违法犯罪现状及原因(主观原因、客观原因)， 并总结出较常见的违法犯罪类型和方式。/pp 调查本校学生 是否存在这些可能导致违法犯罪的不良心理或行为，从具体个案入手， 调查产生此心理或行为的深层原因。提出预防青少年犯罪的合理化建议。 /pp 写出调查报告。/pp 制作汇报课件。/pp 任务(二)：/pp 从本校学生入手，调查未成年人容易在哪些方 面受到非法侵害。/pp 自行设计调查表，了解同学们在受到 非法侵害时的态度和反映。/pp 针对发生在未成年人身上的 比较常见的侵害行为进行分析，总结出未成年人在维护自己合法权益方 面存在的问题，并提出对策。/pp 写出调查报告。/pp 制作汇报课件。/pp 3.教师提供视频资源、与本探究活动相关 的网址。/pp 4.教师辅导调查采访的技巧和方法。/pp 技巧包括：采访时机和场合的选择，提问的基本要求，提问的方式方法， 善于观察与倾听，注意材料的核实。/pp 方法包括：口头采 访、座谈采访、电话采访、隐性采访、网上采访等。/pp 5. 教师辅导调查报告的撰写方法。/pp 6.学生分成两大组，各负

　　2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。/pp 3、一个主题中包含若干个专题。/pp 4、设计模板参照《教 育技术中级培训教材》/pp 四、活动对象：/pp 所 有参加“全国中小学教师教育技术能力培训”的中小学教师。/pp 五、时间安排：/pp 1、3 月在全县教育信息化推进会议上作 具体的宣传、发动和布置工作。/pp 2、4 月-5 月，教师认真 设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校“教育技术能力培训” 项目负责人。/pp 3、5 月下旬，由各校的“教育技术能力培 训”项目负责人组织，由各校主讲教师从中推荐好的教学设计作品上传。 各校推荐的作品数量在 10 件以内，原则上涵盖各学科。/pp 4、 5 月 20 前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品， 具体邮箱是/pp 学校姓名学科教学设计主题课型/pp 5、6 月 x 县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等第奖。/ph2 设计方案模板 篇 9/h2p 一、教材及网站资源分析：/pp 《海底世界》是人教版第六册的一篇科普知识性课文，它以生动有趣的 笔法，从光和声两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物等三方面 介绍海底的物产，从而让人们认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的 世界，进一步激发广大学生热爱自然、探索自然的兴趣。对于本课可采 用网络环境下的问题探究学习，它使本课有了丰富的外延，主要学科是 语文，还涉及到地理、环保、社会、科学等方面的学科知识。/pp 1.教学目标/pp ⑴知识与技能：在多媒体网络环境的作用下， 帮助学生了解景色奇异、物产丰富的海底世界。能正确、流利、有感情

　　什么要学雷锋?阅读雷锋的。 雷锋，中国人民全心全意为人 民服务的楷模，战士。 湖南望城县人。1949 年参加儿童 团，担任儿童团长。1954 年加入了中国少年先锋队。1956 年在乡人民 政府当通讯员。不久，调到望城县委当公务员，被评为工作模范。 1957 年 2 月 8 日加入中国青年团。曾参加沩水工程、团山湖 农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960 年参加中 国人民，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国 。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积 存的 100 元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时， 又将 100 元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地 附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、 三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部 队共青团代表会议。1961 年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962 年 8 月 15 日因公殉职。1963 年 1 月 7 日国防部命名他生前所在的班为 “雷锋班”。同年 3 月 5 日亲笔题词“向雷学习”。周恩 来题词“向雷学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神， 公而忘私的风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学 习雷锋，做毛主席的好战士”。 在《雷锋日记》中雷锋曾经说过这 样一段话：“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一 线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用 的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位? 如果要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活

　　②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分 ;/pp

　　③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼;/pp ④班干部履行

　　职责——其它同学不配合甚至搞破坏;/pp ⑤同学的课本不见

　　用蜡笔画好礼花，为了使礼花在夜空中闪闪发亮，老师教小朋友用黄色 的蜡笔再礼花的花心和礼花的四周画出点点。(请小朋友轻轻点，不要损 坏画纸)/pp (2)用什么颜色来表现夜空呢?/pp (3) 很好，下面就请小朋友用你们说的颜色试一试。/pp (4)怎样 来做呢?(用排笔刷蘸颜料覆盖整个画面，水性颜料会被油性画面排开， 这样的方法叫做排水画法。知道了吗?)/pp 5.幼儿创作，教师 指导。/pp 师：先想一想你要画什么样的礼花，有了自己的 想法，准备好自己的蜡笔，老师为你们颜料，赶快去试一试吧!(教师巡 视指导，引导幼儿用长短、粗细不同的线条重叠、组合的技能表现礼 花)/pp (引导幼儿在纸上画出好朋友的模样或者好朋友喜爱 的物品。)/pp 活动延伸：抽空将孩子的作品分享让幼儿说一 说自己礼花是怎样画的?运用了哪些线条?分享完贴在作品。/ph2 设计方案模板 篇 3/h2p 一、活动背景/pp 为促进 教师对课程、教材、教法的研究，海德体育提升教师专业发展水平，结合县教研 室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。/pp 二、活动目标/pp 加强教师教学基本功训练，引导教师认真 学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教 师业务水平提高。/pp 三、参赛对象/pp 一年级语 文全体老师/pp 四、参赛要求/pp 1、选题要求： 结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级 语文上册第三单元第 10 课《比尾巴》。/pp 2、内容要求 /pp 一般应包括以下基本内容：/pp 第一、教材分

　　析。所选教材的基本情况和基本特点;选择该教材的依据和实际教学效果; 教材的重点难点、结构体系;本课时所讲授内容在教材中的地位等。 /pp 第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法， 情感与态度三个维度。/pp 第三、本课时教学的重点与难点。 确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。/pp 第四、 教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。 /pp 第五、教学过程安排。/pp 第六、板书设计。 /pp 3、其他要求/pp (1)在教学过程设计时，要说 明所设计教学环节的意图及理论依据。/pp (2)教学设计中尽 量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。 /pp 4、截止时间/pp 20xx 年 11 月 6 日。/ph2 设计方案模板 篇 4/h2p 一、教材概述/pp 本主题 针对《专题教育》开展的研究性学习活动。/pp 本主题的内 容源自教材又在教材的基础上进行了拓展，针对学生身边的青少年违法 犯罪和不法侵害问题，设计了两个任务：青少年人违法犯罪现状及原因， 青少年人受到的不法侵害及面对不法侵害的态度。要求学生在调查研究 的基础上，写出，并提出合理建议。/pp 二、学习目标分析 /pp 1. 知道 不 良 行 为 和严 重不 良 行 为 可 能发 展为 违 法 犯 罪;/pp 2.了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的 基本内容，知道法律对未成年人提供特殊保护;/pp 3.能够在 日常生活中实行自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的 方式和途径;/pp 4.能够树立自我保护意识，运用法律同违法